UNIDAD II: HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA GESTIÓN ESCOLAR: EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN

UNIDAD II: HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA GESTIÓN ESCOLAR: EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN

La segunda unidad propone un acercamiento a algunas técnicas y herramientas de gestión, en particular las que corresponden a la planeación estratégica y a la evaluación institucional, elementos indispensables para la realización de programas de  gestión y el desarrollo de rutas de mejora

A) Competencias y temas.

B) LECTURAS

C) EVIDENCIAS: con videograbaciones, ensayos, proyectos, reportes, tareas, fotos, lecturas, productos en equipo, ppt, productos de la Mtra.

D) EXÁMENES: reflexión de los resultados y calificaciones.

E) FORMA DE EVALUACIÓN con reflexiones.

 F) CONCLUSIONES DE LA UNIDAD: -ESTUDIANTE: Qué aprendí en el logro de la competencia, propósitos y contenidos, como lo aprendí  en lo conceptual, procedimental y actitudinal, qué mejorar. MTRA. Qué aprendí de ella en lo conceptual, procedimental y actitudinal, qué mejoras puede hacer.

G) GLOSARIO.

UNIDAD 3 DISEÑO DE PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR

UNIDAD III: DISEÑO DE PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR

La tercera pretende conducir al estudiante para que elabore un programa o acción de mejora de la gestión que responda a las necesidades detectadas en un diagnóstico y con ello atienda a los indicadores de calidad vigentes en el sistema educativo  para que la escuela ofrezca un servicio efectivo

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A) Competencias y temas.

B) LECTURAS

C) EVIDENCIAS: con videograbaciones, ensayos, proyectos, reportes, tareas, fotos, lecturas, productos en equipo, ppt, productos de la Mtra.

D) EXAMENES: reflexión de los resultados y calificaciones.

E) FORMA DE EVALUACIÓN :con reflexiones.

 F) CONCLUSIONES DE LA UNIDAD: -ESTUDIANTE: Qué aprendí en el logro de la competencia, propósitos y contenidos,   como lo aprendí en lo conceptual, procedimental y actitudinal, qué mejorar. MTRA. Qué aprendí de ella en lo conceptual, procedimental y actitudinal, qué mejoras puede hacer.